Terapia visual
Se puede leer la última línea del optotipo y aun así no aguantar media hora con un libro. La agudeza visual mide nitidez; no mide si los dos ojos trabajan juntos ni cuánto tardan en enfocar.
Ver bien de lejos y cansarse de cerca no es una contradicción
La prueba de agudeza mira un ojo cada vez, quieto, mirando de frente y a seis metros. La lectura es lo contrario: dos ojos apuntando al mismo punto a treinta centímetros, enfocando y desenfocando cada vez que se sube la vista al profesor o a la pantalla, durante un rato largo.
Cuando ese sistema va justo, el resultado no es visión borrosa. Es incomodidad: se salta renglones, se pierde en la página, se acerca mucho al papel, cierra o tapa un ojo, y al cabo de veinte minutos le duele la cabeza o abandona.
En un niño se ve como desgana. En un adulto que trabaja con dos pantallas se ve como cansancio a media tarde. En ninguno de los dos casos aparece en una revisión de agudeza.
Primero se mide. Después se decide si hay algo que hacer
La evaluación mira cosas concretas: si los ojos convergen al acercar un objeto y hasta dónde, con qué facilidad cambian el enfoque de lejos a cerca y al revés, y cómo siguen una línea de texto o saltan de una palabra a otra.
De ahí sale un dato o no sale. Si las medidas están dentro de lo normal, se lo decimos, no hay terapia y usted sabe que por ahí no era. Una terapia que empieza sin una evaluación que la justifique no es una terapia, es una cuota mensual.
Cómo es el trabajo
Se combinan sesiones aquí, con el material del gabinete, y unos minutos de trabajo en casa la mayoría de los días. La parte de casa no es opcional: es donde se consolida lo que se practica en la sesión, y quien no la hace no avanza.
Cada cierto tiempo se repiten las mismas pruebas del principio. Si los números se mueven y los síntomas también, se sigue. Si no se mueven, se cambia el plan o se para y se busca en otro sitio. Eso se habla con usted con los datos delante.
Lo que la terapia visual no es
No es un tratamiento de la dislexia, ni del trastorno por déficit de atención, ni un sustituto del apoyo escolar o de una valoración médica. Si su hijo lee con dificultad, puede haber una causa visual detrás y puede no haberla. Se mide antes de afirmar nada.
Tampoco vendemos resultados garantizados, porque no se pueden garantizar. Lo que sí hacemos es dejar por escrito de dónde se parte, qué se pretende cambiar y con qué prueba se va a comprobar.
Preguntas frecuentes
¿Es solo cosa de niños?
No. Buena parte de las consultas son de adultos que pasan el día entre dos pantallas y llegan a media tarde con la vista agotada y el cuello rígido. El sistema de enfoque y de convergencia sigue trabajando a los cincuenta, y también se puede medir a los cincuenta.
Mi hijo va mal en el colegio. ¿Esto lo arregla?
Le vamos a dar la respuesta honesta: no lo sabemos, y quien se lo asegure sin haberle medido le está vendiendo humo. Lo que podemos hacer es descartar o confirmar que hay una dificultad visual de cerca. Si la hay, se trabaja. Si no la hay, se lo decimos y usted busca por otro lado sin haber perdido un curso.
¿Cuánto tiempo lleva?
Depende del hallazgo y de la constancia con el trabajo en casa, y por eso no le vamos a dar un número en esta página. En la evaluación se plantea un objetivo concreto y una fecha para volver a medir, y a partir de ahí se decide si continuar.
¿Necesito que me lo mande el oftalmólogo?
No hace falta derivación para la evaluación. Si durante ella aparece algo que requiere valoración médica, se lo explicamos y le derivamos con un informe antes de empezar cualquier terapia.
La información de esta web es divulgativa y no sustituye a una consulta profesional. Ante cualquier síntoma, acuda a su óptico-optometrista, audioprotesista o médico.
